新学年教科研工作要围绕“坚持以人为本、全面推进素质教育”这一战略主题，认真梳理总结基础教育课程改革和发展的主要成绩、基本经验和突出问题，在新的起点上，按照“深、恒、实、新、合”五字工作方针，全面谋划基础教育改革发展的新篇章，为率先实现教育现代化、办好人民满意教育做出新的更大贡献。
一是“深”，就是做教科研工作不能浅尝辄止，浮在表面上，满足一知半解，要潜下心来、扑下身子、深入实际、耐住寂寞，研究探索深层次的教育规律，不断深化教育教学改革。
1．深化“和谐高效、思维对话”型课堂研究，对已有的经验成果及时进行总结和理论提升，立题进行信息技术背景下和谐高效课堂实验与研究，进一步丰富和谐高效课堂的科学内涵。
2．认真学习、研究课程标准，根据学生的年龄特点和成长规律及学段特征，研究确定义务教育阶段不同学段的培养目标、任务和要求。立题进行小学生学习兴趣、学习习惯培养研究，出台相应的指导意见。
3．在总结提升过去德育序列化经验和已有研究成果的基础上，深化中小学德育内容序列化研究，构建具有区域特色的中小学德育内容序列化体系。
